Лекция посвящена тому, как человек получает знание и как знание его меняет.
В истории человечества несколько раз принципиально менялись представления о том, что такое знание и каким образом оно может быть подтверждено. Древние греки осознали разницу между мифом и логосом. Рационалисты и эмпирики спорили о том, что является источником знания — интеллектуальная интуиция или чувственный опыт. В XX веке для проверки истинности научных утверждений было предложено два принципиально различных и противоречащих друг другу критерия — верифицируемость и фальсифицируемость. В наши дни, когда существование объективного научного знания неоспоримо, возникло странное и алогичное понятие — постправда.
«Когда спрашивают об источниках знания, то при этом считают, будто знание может обрести легитимность благодаря своему происхождению. Превосходство знания, чистого в расовом отношении, неиспорченного знания, знания, восходящего к высшему авторитету, желательно, к Богу, — таковы (часто неосознаваемые) метафизические идеи, лежащие в основе данного вопроса. Мой же вопрос “Как можно найти ошибку?” вытекает из той точки зрения, что чистых, незамутненных источников не существует и что вопрос о происхождении или чистоте источника нельзя смешивать с вопросом об истине» (Карл Поппер «Предположения и опровержения. Рост научного знания», 1963).
