Каракули. Психоаналитическая группа по подготовке к школе
Для детей 5-7 лет
«Каракули» - психоаналитическая группа по подготовке к школе. В фокусе работы - отношение ребенка к получению знаний, отношения с другими детьми и с преподавателями.
Программа включает уроки «Буква», «Цифра», «Нота», мастерскую «Оригами» и специальное свободное время, отведенное для совместной игры детей с психоаналитиками. Проект предусматривает регулярные встречи с родителями, где есть возможность обсуждения с психологом всех возникающих вопросов, касающихся выбора школы, поведения ребенка, отношений в семье.
В работе принимают участие преподаватели, имеющие большой опыт педагогической деятельности.
Прием в группу осуществляется после предварительного собеседования с педагогом.
РАСПИСАНИЕ
4 февраля, 10:00–13:00
Занятие «Оригами»
Самостоятельный разбор детьми особенностей квадрата. Как сделать квадрат из прямоугольника, зная его главные свойства и не используя никаких инструментов, кроме листа бумаги?
Занятие «Цифра»
Обсуждаем пересечения, объединения, разность множеств на примере названий цветов и слов на «л», людей, которые считают себя женщинами, и людей, которые считают себя китайцами.
Занятие «Нота»
Музыка и театр. История театрального музицирования.
7 февраля, 10:00–13:00
Занятие «Оригами»
Продолжаем исследовать фигуры: равносторонний треугольник. Делаем равносторонний треугольник из квадрата любыми способами. Домашнее задание: сделать равносторонний треугольник из квадрата только путем складывания, по аналогии с квадратом из прямоугольника.
Занятие «Буква»
Обсуждаем понятия «существительное» и «глагол». Составляем предложения из существительного и глагола. Различаем глаголы и существительные: «мысль» и «мыслить», «еда» и «есть».
Занятие «Нота»
Музыка и театр. Музыка в современном театре.
11 февраля, 10:00–13:00
Занятие «Оригами»
Продолжаем исследовать свойства квадрата: вырезаем квадрат любым способом из бумаги неправильной формы (у которой нет ни одной прямой линии или прямого угла); дети пытаются выяснить, какие свойства квадрата и линии могут помочь в этом задании. Домашнее задание: сделать квадрат из листа неправильной формы при помощи складывания, хотя бы первые 1-2 шага. Как провести прямую линию на листе без каких-либо координат?
Занятие «Цифра»
Обсуждаем коз на колышках: какой кусок луга съест коза, привязанная к одному колышку? А к двум? Как зафиксировать козу на месте? Как заставить её выесть кольцо, а не круг?
Занятие «Нота»
Звукоимитация в театре. Использование ветромашин, дождевых машин и других спецэффектов.
14 февраля, 10:00–13:00
Занятие «Оригами»
Изучаем взаимосвязь способов объяснения и понимания: кто-то из детей становится учителем, всем остальным завязывают глаза, учитель пытается только словами объяснить, как складывать лист. Развязываем глаза и проверяем, обсуждаем, что важно при объяснении, что трудно понимать и что помогает сориентироваться. Значение визуального восприятия.
Занятие «Буква»
Обсуждаем ударение и слова, отличающиеся только ударением: «замОк» и «зАмок», «большИм» и «бОльшим». Ударения в стихотворениях.
Занятие «Нота»
Опера. Проблемы взаимодействия оркестра и вокалистов.
18 февраля, 10:00–13:00
Занятие «Оригами»
Урок наоборот: кто-то из детей становится учителем и может только показывать, но не говорить. Обсуждаем.
Занятие «Цифра»
Отмеряем на числовой оси одинаковые расстояния: закрашиваем каждое третье число, каждое четвертое… Какие это числа?
Занятие «Нота»
Опера. Проблемы вокального исполнительства в контексте решений оперных костюмов.
21 февраля, 10:00–13:00
Занятие «Оригами»
Каждый ученик придумывает свою фигуру. Далее необходимо придумать способ, как передать кому-то на расстоянии инструкцию по складыванию этой фигуры. Способы могут быть самые разные: от словесной записи до передачи самой фигурки, чтобы можно было посмотреть и попытаться ее воспроизвести. Делимся придуманными способами передачи информации.
Занятие «Буква»
Продолжение темы «Цифры»: обсуждаем ритм, но на примере стихов. Ритм можно отстукивать. Что еще повторяется в окружающем мире?
Занятие «Нота»
Опера. Вопросы интерпретации великих арий.
25 февраля, 10:00–13:00
Занятие «Оригами»
Изучаем разные техники создания поп-ап книг. Разглядываем подробно, дети исследуют самостоятельно технические приемы. Задание – сделать один разворот для книги, на котором был бы сюжет, т. е. чтобы по картинке можно было начать составлять рассказ. Для этого на ней должно быть что-то, что можно записать как S1 -> S2.
Занятие «Цифра»
«Паркеты»: заполняем клетчатые листы бумаги одинаковыми фигурками: Г-образными, S-образными, треугольниками.
Занятие «Нота»
Скрипка: «Что скрипим?». Значение инструментов высокого регистра для музыкальной культуры Европы.
28 февраля, 10:00–13:00
Занятие «Оригами»
Самостоятельная работа: каждому ребенку дается схема, соответствующая его возможностям и интересам. Каждый складывает сам.
Занятие «Буква»
Зачем нужна запятая? Обсуждаем запятую в предложениях типа «казнить нельзя помиловать».
Занятие «Нота»
Музыка гаража. Особенности «гаражного музицирования» в США.
Количество человек в группе: 9
Стоимость занятия: 1500 руб.
Абонемент на месяц: 9600 руб.
Абонемент на 3 месяца: 24 000 руб.
Каждый случай рассматривается в индивидуальном порядке.
Специалисты:
Александр Бронников, Ольга Зайцева, Юлия Ахтямова, Ася Власик - психологи, психоаналитики. Выпускники факультета психологического консультирования МГППУ, члены российского подразделения международной психоаналитической ассоциации Фрейдово Поле (Champs Freudien). Получали и продолжают получать свое психоаналитическое образование в Европе в рамках Европейской Школы Психоанализа, проходят регулярные стажировки в психоаналитически ориентированных учреждениях Франции и Бельгии.
Глеб Напреенко. Историк искусства, художественный критик. Закончил математический лицей, учился на механико-математическом факультете МГУ, в настоящее время студент 5 курса исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова.
Дмитрий Власик. Музыкант, композитор, исполнитель современной музыки. Выпускник МГК им. П.И. Чайковского.
С более подробной информацией вы можете ознакомиться на сайте http://asbronnikov.wix.com/lunohod или по телефонам 8 905 509 34 07, 8 916 128 64 02.
